اختر البند، واقرأ نصه الأصلي، ثم افهم الفكرة وتدرب عليها مع قائدك. ابدأ بخطوات بسيطة وتدرج إلى تنفيذ المهارة تحت إشراف قائدك.
الشرح والأنشطة وسائل مساعدة للتعلم، وليست شروطًا رسمية إضافية. العدد المطلوب والبنود الإلزامية يؤخذان من الدليل؛ فتح البند أو قراءة الدرس لا يسجل اجتيازًا.
صورة تعبيرية مولدة لمجال الشارة؛ الرسومات التفصيلية مرفقة بالبنود.شروط اجتياز الشارة كما وردت في الدليل
من الصفحة 17 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
البند الأصليمن الصفحة 17 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يعرف الملابس الخاصة بالفارس.
أفهم البند
التعرف على الخيل يشمل صفاتها وطريقة رعايتها وسلوكها، وليس ركوبها فقط. يعرّف المدرب المتعلم إلى الاقتراب والتجهيز واللباس الملائم، ثم يختار حصانًا وتدريبًا يناسبان خبرته. لا يحاول الكشاف تشخيص إصابة أو التعامل مع حيوان مضطرب بنفسه.
الخيل والفروسية · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
تعرّف إلى تجهيزات الفارس والخيول بمساعدة المدرب. لاحظ السلوك واشرح وظيفة التجهيزات، ثم طبق التدريب الأرضي أو الركوب الذي يوافق عليه المدرب. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يشرح وظيفة التجهيز واللباس، ويقيّم مدرب الفروسية التعامل والركوب المطلوبين في البند.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 17 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يجتاز التمرينات الآتية على أرض مستوية: • الركوب والهبوط من فوق الحصان بدون مساعدة. • السير بالحصان في خط مستقيم لمسافة 50 مترا. • السير بالحصان في دائرة قطرها 8 أمتار. • عمل دائرة قطرها حوالي 8 أمتار. • السير بالحصان والتوقف والاستدارة للخلف.
أفهم البند
المسار الجيد يناسب الوقت وقدرة المشاركين، وله نقاط توقف وحدود واضحة وخطة رجوع. سجل الرحلة يفرق بين المسافة المقدرة وما تم قياسه، ويصف المعالم التي تساعد على العودة. في اقتفاء الأثر تُقارن العلامات ولا يُحكم من أثر واحد وحده.
الخيل والفروسية · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
أعد خطة للمهمة الواردة في البند: المسار، المعدات، نقاط التوقف، وما ستسجله. راجعها مع القائد قبل الخروج ثم قارِن الخطة بما حدث. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يشرح لماذا اختار المسار، وكيف يلاحظ المعالم وما الذي يجعله يوقف الرحلة أو يطلب المساعدة.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 17 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يعرف سلالتين من الخيل وبعض مميزاتها.
أفهم البند
التعرف على الخيل يشمل صفاتها وطريقة رعايتها وسلوكها، وليس ركوبها فقط. يعرّف المدرب المتعلم إلى الاقتراب والتجهيز واللباس الملائم، ثم يختار حصانًا وتدريبًا يناسبان خبرته. لا يحاول الكشاف تشخيص إصابة أو التعامل مع حيوان مضطرب بنفسه.
الخيل والفروسية · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
تعرّف إلى تجهيزات الفارس والخيول بمساعدة المدرب. لاحظ السلوك واشرح وظيفة التجهيزات، ثم طبق التدريب الأرضي أو الركوب الذي يوافق عليه المدرب. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يشرح وظيفة التجهيز واللباس، ويقيّم مدرب الفروسية التعامل والركوب المطلوبين في البند.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 17 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يميز أثر الخيل من آثار الحيوانات الأخرى.
أفهم البند
المسار الجيد يناسب الوقت وقدرة المشاركين، وله نقاط توقف وحدود واضحة وخطة رجوع. سجل الرحلة يفرق بين المسافة المقدرة وما تم قياسه، ويصف المعالم التي تساعد على العودة. في اقتفاء الأثر تُقارن العلامات ولا يُحكم من أثر واحد وحده.
اقتفاء الأثر · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
أعد خطة للمهمة الواردة في البند: المسار، المعدات، نقاط التوقف، وما ستسجله. راجعها مع القائد قبل الخروج ثم قارِن الخطة بما حدث. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يشرح لماذا اختار المسار، وكيف يلاحظ المعالم وما الذي يجعله يوقف الرحلة أو يطلب المساعدة.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 17 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يعرف إصابة في قدم الحصان وكيف يكتشفها.
أفهم البند
المعرفة الصحية تحتاج إلى مصدر تدريبي حديث ومدرب مؤهل؛ بعض البنود القديمة لا تصلح تعليمات علاج ذاتي. المطلوب فهم الموقف وحدود دور الكشاف، ثم تعلم المهارة في دورة أو محاكاة تحت إشراف مختص. لا يُجرى تدخل علاجي على شخص لأغراض التدريب أو استيفاء شارة.
الخيل والفروسية · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
قدم نص البند إلى مدرب إسعاف معتمد ليراجع ملاءمته الحالية. تدرب على الوسيلة التعليمية التي يحددها المدرب، وسجل ما تعلمته وما يحتاج إلى تقييم عملي. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يقيّم المدرب المهارة ولا تُعتبر القراءة أو إجابة إلكترونية بديلًا عن التدريب العملي المعتمد.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
شكل الشارة ومواصفاتها
دائرية بقطر ٢ سم، أرضية زيتونية وإطار خارجي أخضر، وتوضع على الذراع اليسرى. لم يحدد الدليل خامة التصنيع أو مقاسًا مختلفًا لهذه الشارة.
الصورة مكبرة للتعريف بالشكل؛ اللون في التطريز الفعلي قد يختلف عن عرض الشاشة.
