اختر البند، واقرأ نصه الأصلي، ثم افهم الفكرة وتدرب عليها مع قائدك. ابدأ بخطوات بسيطة وتدرج إلى تنفيذ المهارة تحت إشراف قائدك.
الشرح والأنشطة وسائل مساعدة للتعلم، وليست شروطًا رسمية إضافية. العدد المطلوب والبنود الإلزامية يؤخذان من الدليل؛ فتح البند أو قراءة الدرس لا يسجل اجتيازًا.
الأسماك والصيد · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.شروط اجتياز الشارة كما وردت في الدليل
من الصفحة 16 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
البند الأصليمن الصفحة 16 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يذكر الفصول التي يكثر بها السمك.
أفهم البند
النوع والموسم والموطن تؤثر في وجود الأسماك، وتحدد القوانين المحلية الأنواع والأماكن والأدوات المسموح بها. تعلم الصيد يجمع تجهيز الأداة والتمييز بين الأنواع واحترام البيئة. لا يُرمى خيط أو خطاف في الماء، ويشرف بالغ على الأدوات الحادة.
الأسماك والصيد · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز بطاقة لنوع من الأسماك في منطقتك: صفاته وموطنه ومصدر المعلومات. راجع القوانين مع المدرب ثم طبق تجهيز الأداة أو المشاهدة الموافق عليها. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يتعرف إلى النوع بعلامات واضحة ويشرح قيدًا محليًا للصيد، ويستخدم الأداة بطريقة يراجعها المدرب.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 16 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يجيد استخدام الصنارة وتركيب الطعم ومعرفة أنواعه.
أفهم البند
الرمي مهارة تتكون من وقفة ثابتة، وتحكم في القوس، وتصويب متسق نحو الهدف. اختلاف وضع الجسم أو شد الوتر يغير موضع الإصابة. التدريب يكون في ميدان مخصص، ولا يُوجه القوس إلى شخص أو يُطلق إلا بإشارة المدرب.
الأسماك والصيد · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
تعرّف على حدود الميدان وإشارات البدء والتوقف. سجل مواضع مجموعة رميات تحت إشراف المدرب، ثم ناقش سبب اختلافها. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يلتزم بإشارات الميدان ويشرح أجزاء الأداة وسبب تغير نتيجة الرمية، ويقيّم المدرب التطبيق العملي.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 16 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يذكر (5) من أنواع السمك الموجودة فى البيئة.
أفهم البند
لفهم التلوث حدد مصدره وطريق وصوله إلى الماء أو الهواء أو التربة، ثم أثره المحتمل. إزالة مخلف مرئي لا تعني قياس جميع الملوثات أو إثبات سلامة الموقع. يختار المشرف نشاطًا مناسبًا ولا يتعامل الكشاف مع مخلفات خطرة أو مواقع غير مأمونة.
الأسماك والصيد · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
ارسم سلسلة مصدر وانتقال وأثر ووقاية لمشكلة في البند. استخدم مشاهدة أو مصدرًا موثوقًا وحدد ما يمكن للفرقة المساعدة فيه بإذن الجهة. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يميز بين الملاحظة والاستنتاج ويقترح عملًا واقعيًا يحترم حدود السلامة.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 16 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يتعرف على الوسائل التي تتبعها دولته فى تنمية الثروة السمكية.
أفهم البند
النوع والموسم والموطن تؤثر في وجود الأسماك، وتحدد القوانين المحلية الأنواع والأماكن والأدوات المسموح بها. تعلم الصيد يجمع تجهيز الأداة والتمييز بين الأنواع واحترام البيئة. لا يُرمى خيط أو خطاف في الماء، ويشرف بالغ على الأدوات الحادة.
الأسماك والصيد · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز بطاقة لنوع من الأسماك في منطقتك: صفاته وموطنه ومصدر المعلومات. راجع القوانين مع المدرب ثم طبق تجهيز الأداة أو المشاهدة الموافق عليها. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يتعرف إلى النوع بعلامات واضحة ويشرح قيدًا محليًا للصيد، ويستخدم الأداة بطريقة يراجعها المدرب.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 16 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يربى بعض أسماك الزينة ومتابعة تطور حياتها وذكر أنواع الغذاء المقدم لها.
أفهم البند
الرعاية تعتمد على احتياجات النوع: الغذاء والماء والمساحة والنظافة، مع ملاحظة تغير السلوك. سجل الرعاية يبين ما قدمته ومتى، ويساعد على اكتشاف مشكلة مبكرًا. تشخيص المرض أو إعطاء علاج مسؤولية المختص، ولا تُحتجز كائنات برية لمجرد تنفيذ نشاط.
رعاية حوض الأسماك · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
أعد جدول رعاية للكائن المذكور: الغذاء، الماء، التنظيف، الملاحظة. نفذ الجزء الموافق عليه مع المربي وسجل تغيرًا طبيعيًا لاحظته. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يشرح احتياجات النوع ويفرق بين الرعاية اليومية وموقف يحتاج إلى طبيب بيطري أو خبير.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 16 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يصطاد (2) من أنواع السمك.
أفهم البند
النوع والموسم والموطن تؤثر في وجود الأسماك، وتحدد القوانين المحلية الأنواع والأماكن والأدوات المسموح بها. تعلم الصيد يجمع تجهيز الأداة والتمييز بين الأنواع واحترام البيئة. لا يُرمى خيط أو خطاف في الماء، ويشرف بالغ على الأدوات الحادة.
الأسماك والصيد · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز بطاقة لنوع من الأسماك في منطقتك: صفاته وموطنه ومصدر المعلومات. راجع القوانين مع المدرب ثم طبق تجهيز الأداة أو المشاهدة الموافق عليها. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يتعرف إلى النوع بعلامات واضحة ويشرح قيدًا محليًا للصيد، ويستخدم الأداة بطريقة يراجعها المدرب.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
شكل الشارة ومواصفاتها
دائرية بقطر ٢ سم، أرضية زيتونية وإطار خارجي أخضر، وتوضع على الذراع اليسرى. لم يحدد الدليل خامة التصنيع أو مقاسًا مختلفًا لهذه الشارة.
الصورة مكبرة للتعريف بالشكل؛ اللون في التطريز الفعلي قد يختلف عن عرض الشاشة.
