اختر البند، واقرأ نصه الأصلي، ثم افهم الفكرة وتدرب عليها مع قائدك. ابدأ بخطوات بسيطة وتدرج إلى تنفيذ المهارة تحت إشراف قائدك.
الشرح والأنشطة وسائل مساعدة للتعلم، وليست شروطًا رسمية إضافية. العدد المطلوب والبنود الإلزامية يؤخذان من الدليل؛ فتح البند أو قراءة الدرس لا يسجل اجتيازًا.
مشهد تعبيري لمجال الشارة؛ رسم الشارة المعتمد يظهر بصورة مستقلة.شروط اجتياز الشارة كما وردت في الدليل
من الصفحة 53 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
البند الأصليمن الصفحة 53 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يحدد الاتجاهات بأكثر من طريقة ووسيلة.
أفهم البند
مقياس الرسم يربط المسافة على الورق بالمسافة الحقيقية، ومفتاح الخريطة يفسر الرموز. لمعرفة موقعك قارن معلمين ظاهرين على الأقل بالمرسوم، وراجع اتجاه الخريطة. إبرة البوصلة تتأثر بالمغناطيس والمعادن، لذلك تقرأ في موقع مناسب بعيدًا عنها.
الاتجاهات والبوصلة · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
ارسم مخططًا لموقع مألوف وحدد الشمال والمعالم والمفتاح. اختر مسافة معلومة وحوّلها باستعمال المقياس، ثم قارن المخطط بالمكان. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يفسر الرموز ويحسب وفق المقياس ويعلل الاتجاه الذي اختاره؛ تُراجع الأرقام الملتبسة في الدليل قبل اعتماد الأداء.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 53 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يوضح عمليا طريقة ترتيب وحمل معدات الخلاء.
أفهم البند
المسار الجيد يناسب الوقت وقدرة المشاركين، وله نقاط توقف وحدود واضحة وخطة رجوع. سجل الرحلة يفرق بين المسافة المقدرة وما تم قياسه، ويصف المعالم التي تساعد على العودة. في اقتفاء الأثر تُقارن العلامات ولا يُحكم من أثر واحد وحده.
الرحلات الخلوية · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
أعد خطة للمهمة الواردة في البند: المسار، المعدات، نقاط التوقف، وما ستسجله. راجعها مع القائد قبل الخروج ثم قارِن الخطة بما حدث. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يشرح لماذا اختار المسار، وكيف يلاحظ المعالم وما الذي يجعله يوقف الرحلة أو يطلب المساعدة.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 53 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يشارك في رحلتين خلويتين يقطع فيهما (10 كلم).
أفهم البند
تختلف حركة كل قطعة وقيمتها العملية بحسب الموقف. قبل النقلة افحص تهديدات الخصم، وحماية ملكك، والقطع التي ستتركها بلا حماية. اللعب الجيد يتطلب خطة ومراجعة النتيجة؛ حفظ حركة واحدة لا يكفي لفهم المباراة.
الرحلات الخلوية · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز رقعة وضع عليها موقفًا من مباراة. اقترح نقلتين واشرح ما تهدده كل نقلة، ثم جرّب الاختيار مع زميل. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
ينفذ الحركة وفق القواعد ويعلل اختياره، ويميز بين الكش والمات والوضع الذي يمكن الدفاع عنه.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 53 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
مقياس الرسم يربط المسافة على الورق بالمسافة الحقيقية، ومفتاح الخريطة يفسر الرموز. لمعرفة موقعك قارن معلمين ظاهرين على الأقل بالمرسوم، وراجع اتجاه الخريطة. إبرة البوصلة تتأثر بالمغناطيس والمعادن، لذلك تقرأ في موقع مناسب بعيدًا عنها.
الخرائط · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
ارسم مخططًا لموقع مألوف وحدد الشمال والمعالم والمفتاح. اختر مسافة معلومة وحوّلها باستعمال المقياس، ثم قارن المخطط بالمكان. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يفسر الرموز ويحسب وفق المقياس ويعلل الاتجاه الذي اختاره؛ تُراجع الأرقام الملتبسة في الدليل قبل اعتماد الأداء.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 53 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
ينظم معرضا في ركن طليعته يشمل المقتنيات والأشياء التي جمعها من البيئة التي سار فيها أثناء الرحلة.
أفهم البند
قيمة المجموعة التعليمية في طريقة تصنيفها وما تخبرك به عناصرها، لا العدد وحده. تسجل لكل قطعة اسمًا ومصدرًا وتاريخًا وحالة، وتختار معيارًا ثابتًا للترتيب. الحصول على القطعة يجب أن يكون مشروعًا، ولا تُجمع آثار أو كائنات محمية.
المقتنيات · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز بطاقة لعنصر من المجموعة، ثم صنف عدة عناصر بالمعيار المذكور في البند. جرّب معيارًا ثانيًا واشرح ما تغير. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يمكنه إيجاد القطعة من سجلها وشرح سبب وضعها في قسم معين، مع احترام الملكية والقوانين.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 53 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يسرد لأفراد فرقته سيرة أحد الرحالة العرب.
أفهم البند
المسار الجيد يناسب الوقت وقدرة المشاركين، وله نقاط توقف وحدود واضحة وخطة رجوع. سجل الرحلة يفرق بين المسافة المقدرة وما تم قياسه، ويصف المعالم التي تساعد على العودة. في اقتفاء الأثر تُقارن العلامات ولا يُحكم من أثر واحد وحده.
التاريخ · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
أعد خطة للمهمة الواردة في البند: المسار، المعدات، نقاط التوقف، وما ستسجله. راجعها مع القائد قبل الخروج ثم قارِن الخطة بما حدث. نفذ خطوة أولى مع القائد، ثم كرر ما يسمح به وحدد ما أصبح بإمكانك أداؤه بنفسك.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يشرح لماذا اختار المسار، وكيف يلاحظ المعالم وما الذي يجعله يوقف الرحلة أو يطلب المساعدة.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
شكل الشارة ومواصفاتها
دائرية بقطر ٢ سم، أرضية زيتونية وإطار خارجي أخضر، وتوضع على الذراع اليسرى. لم يحدد الدليل خامة التصنيع أو مقاسًا مختلفًا لهذه الشارة.
الصورة مكبرة للتعريف بالشكل؛ اللون في التطريز الفعلي قد يختلف عن عرض الشاشة.
