مثلث متساوي الأضلاع مقلوب، مقاسه ٤٫٥ سم وأرضيته بيضاء. الصورة مكبرة للتعريف بالشكل، ويظهر الإطار البرتقالي في الرسوم الأصلية؛ تُراجع لائحة الجمعية عند التصنيع أو ارتداء الشارات.
أتعرف إلى البنود التالية وأتدرب عليها مع قائدي وأسرتي. نص كل بند من الدليل، والشرح والتدريب ومراجعة التعلم مقترحات تعليمية منفصلة لا تضيف شروطًا رسمية ولا تستبدل متطلبات البند.
جميع تدريبات الإسعاف تعليمية على نماذج بإشراف مختص؛ لا يُطلب من البرعم تقديم علاج مستقل أو التعامل مع إصابة فعلية.
البند في الدليل: يعدد صفات المسعف.
المسعف هادئ ومساعد ويطلب الدعم المناسب. البرعم يتعلم إخبار كبير موثوق ولا يتحمل مسؤولية علاج المصاب.
مثل موقفًا تدريبيًا تطلب فيه المساعدة بهدوء.
يسمي البرعم صفات مناسبة ويعرف من يطلب منه المساعدة.
البند في الدليل: يشرح الضرر الناشئ عن الجرح مع معرفة أنواع الجروح.
الجرح إصابة تحتاج اهتمام الكبير وقد تسبب ألمًا أو نزفًا. نستعمل صورًا أو نموذجًا فقط، ولا نعرض مشاهد مزعجة للأطفال.
تعرف مع مدرب مؤهل إلى صور تعليمية بسيطة وكيف تبلغ عن إصابة.
يراجع المدرب الفهم وطلب المساعدة، دون توقع تشخيص طبي من الطفل.
البند في الدليل: يعرف كيفية تنظيف الجروح البسيطة والتعامل مع الكدمات.
يتناول الدليل هذا البند، لكن تدريب البرعم يكون على نموذج بإشراف مختص. لا يقوم الطفل بعلاج شخص حقيقي أو استعمال دواء.
يشاهد البرعم شرح المختص على نموذج ويسأل عن دور الكبير.
يتولى مختص مراجعة الفهم وفق تدريب حديث، لا تقييم ممارسة علاجية مستقلة.
البند في الدليل: يحسن إيقاف «نزيف الأنف»
هذا نص الدليل، ويحتاج إلى تدريب صحيح يقدمه مختص. دور الطفل الأساسي إبلاغ الكبير والهدوء؛ لا تتضمن الصفحة وصفة علاج أو تجربة على مصاب.
يقدم المختص موقفًا تمثيليًا آمنًا وكيفية طلب المساعدة.
يراجع المختص الفهم وفق بروتوكول حديث؛ لا يعتمد البند بمجرد القراءة.
البند في الدليل: يحدد محتويات حقيبة الإسعاف.
الحقيبة تحتوي أدوات يعرفها المختص ويستخدمها عند الحاجة. نتعرف إلى الأدوات دون فتح عبوات معقمة أو العبث بالأدوية.
استكشف حقيبة تعليمية مع مختص وسم أدوات يختارها.
يميز البرعم أدوات بسيطة ويعرف أن استخدامها يحتاج كبيرًا مدربًا.
