اختر البند، واقرأ نصه الأصلي، ثم افهم الفكرة وتدرب عليها مع قائدك. خطط للعمل وعلل قراراتك وقارن النتائج، ثم وثق ما تعلمته.
الشرح والأنشطة وسائل مساعدة للتعلم، وليست شروطًا رسمية إضافية. العدد المطلوب والبنود الإلزامية يؤخذان من الدليل؛ فتح البند أو قراءة الدرس لا يسجل اجتيازًا.
المقتنيات · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.شروط اجتياز الشارة كما وردت في الدليل
من الصفحة 39 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
البند الأصليمن الصفحة 39 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يكمل مقتنياته إلى ستة أنواع بواقع خمسين قطعة من كل نوع.
أفهم البند
تختلف حركة كل قطعة وقيمتها العملية بحسب الموقف. قبل النقلة افحص تهديدات الخصم، وحماية ملكك، والقطع التي ستتركها بلا حماية. اللعب الجيد يتطلب خطة ومراجعة النتيجة؛ حفظ حركة واحدة لا يكفي لفهم المباراة.
المقتنيات · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز رقعة وضع عليها موقفًا من مباراة. اقترح نقلتين واشرح ما تهدده كل نقلة، ثم جرّب الاختيار مع زميل. أضف خطة من إعدادك ومقارنة بين طريقتين ممكنتين، وسجل لماذا اخترت إحداهما وما عدلته بعد التجربة.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
ينفذ الحركة وفق القواعد ويعلل اختياره، ويميز بين الكش والمات والوضع الذي يمكن الدفاع عنه. يفسر المتقدم قراره ويعرض دليلًا من عمله وحدود النتيجة، لا وصف الخطوات فقط.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 39 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يثرى مقتنياته عن طريق التبادل مع سبعة من هواة المجموعات على الأقل.
أفهم البند
قيمة المجموعة التعليمية في طريقة تصنيفها وما تخبرك به عناصرها، لا العدد وحده. تسجل لكل قطعة اسمًا ومصدرًا وتاريخًا وحالة، وتختار معيارًا ثابتًا للترتيب. الحصول على القطعة يجب أن يكون مشروعًا، ولا تُجمع آثار أو كائنات محمية.
المقتنيات · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز بطاقة لعنصر من المجموعة، ثم صنف عدة عناصر بالمعيار المذكور في البند. جرّب معيارًا ثانيًا واشرح ما تغير. أضف خطة من إعدادك ومقارنة بين طريقتين ممكنتين، وسجل لماذا اخترت إحداهما وما عدلته بعد التجربة.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يمكنه إيجاد القطعة من سجلها وشرح سبب وضعها في قسم معين، مع احترام الملكية والقوانين. يفسر المتقدم قراره ويعرض دليلًا من عمله وحدود النتيجة، لا وصف الخطوات فقط.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 39 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يشارك بمقتنياته فى اثنين من المعارض.
أفهم البند
قيمة المجموعة التعليمية في طريقة تصنيفها وما تخبرك به عناصرها، لا العدد وحده. تسجل لكل قطعة اسمًا ومصدرًا وتاريخًا وحالة، وتختار معيارًا ثابتًا للترتيب. الحصول على القطعة يجب أن يكون مشروعًا، ولا تُجمع آثار أو كائنات محمية.
المقتنيات · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز بطاقة لعنصر من المجموعة، ثم صنف عدة عناصر بالمعيار المذكور في البند. جرّب معيارًا ثانيًا واشرح ما تغير. أضف خطة من إعدادك ومقارنة بين طريقتين ممكنتين، وسجل لماذا اخترت إحداهما وما عدلته بعد التجربة.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يمكنه إيجاد القطعة من سجلها وشرح سبب وضعها في قسم معين، مع احترام الملكية والقوانين. يفسر المتقدم قراره ويعرض دليلًا من عمله وحدود النتيجة، لا وصف الخطوات فقط.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
البند الأصليمن الصفحة 39 بالدليل، مع إبقاء الأرقام والمدد الأصلية.
يجمع 50 قطعة من أحد أنواع المقتنيات من الدول العربية والأجنبية ويعد لها سجال خاصا لحصرها وبيان مصدرها وتاريخ الحصول عليها والمناسبة وكافة المعلومات اللازمة.
أفهم البند
قيمة المجموعة التعليمية في طريقة تصنيفها وما تخبرك به عناصرها، لا العدد وحده. تسجل لكل قطعة اسمًا ومصدرًا وتاريخًا وحالة، وتختار معيارًا ثابتًا للترتيب. الحصول على القطعة يجب أن يكون مشروعًا، ولا تُجمع آثار أو كائنات محمية.
المقتنيات · رسم تعليمي توضيحي؛ لا يمثل رسم الشارة المعتمد أو تعليمات تنفيذ مستقلة.
أتدرب عمليًا
جهز بطاقة لعنصر من المجموعة، ثم صنف عدة عناصر بالمعيار المذكور في البند. جرّب معيارًا ثانيًا واشرح ما تغير. أضف خطة من إعدادك ومقارنة بين طريقتين ممكنتين، وسجل لماذا اخترت إحداهما وما عدلته بعد التجربة.
كيف يراجع القائد إتقاني؟
يمكنه إيجاد القطعة من سجلها وشرح سبب وضعها في قسم معين، مع احترام الملكية والقوانين. يفسر المتقدم قراره ويعرض دليلًا من عمله وحدود النتيجة، لا وصف الخطوات فقط.
حدد مع قائدك ما يخص هذا البند من التدريب، والتزم بمسافاته ومدده وأعداده في النص الأصلي. المثال التعليمي لا يغير شرط الدليل.
شكل الشارة ومواصفاتها
خماسية بطول ضلع ٤٫٥ سم، أرضية بنفسجية غامقة وإطار خارجي أبيض، وتوضع على الذراع اليسرى. لم يحدد الدليل خامة التصنيع أو مقاسًا مختلفًا لهذه الشارة.
الصورة مكبرة للتعريف بالشكل؛ اللون في التطريز الفعلي قد يختلف عن عرض الشاشة.
