هيا بنا نلعب · نشاط جماعي · الدرس 21 من 28

أشعر بسعادة أثناء اللأعاب الجماعية مع زمالئي .

موضوع التعلم: الروح الرياضية سلوك

الحركة والتحكم1إحماء2تحكم ومسافة3راحة ومراجعةالروح الرياضية سلوك
الحركة والتحكم · رسم تعليمي مبسط

هيا بنا نلعب · حركة ومهارة وروح رياضية

نستمتع بالألعاب الجماعية

شعار جمعية فتيان الكشافة المصرية المعتمد

جمعية فتيان الكشافة المصرية

نستمتع بالألعاب الجماعية — أشبال يمارسون أو يتعلمون بإشراف بالغ
رسم تعليمي مولد؛ لا يوثق نشاطًا حقيقيًا ولا يحل محل تصحيح الأداء عمليًا. اضغط لفتحه بالحجم الكامل.

المتعة في اللعب الجماعي تأتي من المشاركة والأمان والصداقة، وليس من الفوز وحده. أبحث عن لعبة أستطيع المشاركة فيها براحة.

إذا شعرت بالضيق أو احتجت راحة أقول للقائد دون حرج. لا يفرض القائد شعورًا معينًا أو ابتسامة على طفل؛ نعدل اللعبة ليكون الجميع مرحبًا بهم.

بعد اللعب أحكي ما استمتعت به وما ساعدني أو أزعجني. نسمع اقتراحات الجميع دون سخرية.

أطبق خطوة بخطوة

  1. اختر لعبة جماعية مناسبة.
  2. شارك وأخبر القائد باحتياجاتك.
  3. صف تجربتك واقترح تحسينًا.

تدريب هذا البند

شارك في الألعاب الجماعية مع زملائك وناقش ما يساعدك على الشعور بالسعادة والراحة فيها.

أراجع أدائي

هل شاركت وعبّرت عن تجربتي بصدق دون ضغط؟

القراءة والصورة وحدهما لا تعنيان اجتياز البند؛ يلزم تنفيذ المتطلب الأصلي وعدده ومراجعته مع قائد الفرقة للاعتماد داخل البوابة.

مراجع التعلم والتدريب

أمثلة التمرين والألعاب والمواقف أعدت للبوابة وليست برنامجًا طبيًا أو دليل تحكيم كاملًا. يراجع المدرب الملاءمة والقواعد قبل التطبيق.

أفهم الفكرة

الروح الرياضية تعني احترام القواعد والخصم والحكم، والصدق في النتيجة. مساعدة لاعب تعثر أهم من استغلال إصابته للفوز.

الانتماء للفريق لا يبرر السخرية من فريق آخر. عند الخلاف اسأل بهدوء واعرض ما رأيت، واقبل مراجعة القرار وفق قواعد اللعبة.

أطبق خطوة بخطوة

  1. اذكر القيم أو الأمثلة المطلوبة في البند.
  2. مثّل موقف خلاف أو خسارة وحدد تصرفًا عادلًا.
  3. طبّق أثناء لعبة ثم اطلب من زميل ملاحظة سلوكك.

في هذا النشاط: اتفقوا مع القائد على الأدوار، وأتيحوا لكل عضو مساهمة تناسب قدرته، ثم اجمعوا الملاحظات بعد التطبيق.

تدريبي على هذا البند

ناقشوا بعد اللعب ما جعلكم تستمتعون وكيف أتحتم المشاركة للجميع.

راجع نص البند لتلتزم بالعدد ونوع العمل المطلوبين. سجّل لنفسك: ماذا فعلت؟ ما النتيجة؟ وما الذي يحتاج تحسينًا؟ لا تضع اسمًا أو صورة أو عنوانًا لشخص في عرض عام.

أراجع فهمي

كيف تتصرف بعد خسارة عادلة؟

الإجابة لا تُرسل ولا تُحفظ بعد مغادرة الدرس. هذه مراجعة تعلم وليست اختبار اجتياز أو اعتمادًا كشفيًا.

أراجع التطبيق مع قائدي

  • هل نفذت نص البند بالعدد المطلوب، وليس التدريب وحده؟
  • هل أستطيع شرح ما تعلمته بكلماتي وعرض العمل أو الأداء المطلوب؟
  • هل التزمت بالأمان واحترام الآخرين؟ وما ملاحظة التحسين؟

القراءة ومراجعة الإجابة لا تعني اجتياز البند. الاعتماد داخل البوابة لقائد الفرقة، أما زائر هذا القسم فلا تُنشأ له بطاقة تقدم ولا يُربط بقائد.